台灣教育長期追蹤資料庫後續調查 （TEPS-B）簡介
作者：蘇婉雯 [原文刊載於SRDA學術調查研究資料庫通訊第60期，2017.3] 一、 從 TEPS 到 TEPS-B 台灣長期教育追蹤資料庫（ Taiwan Education Panel Survey ，簡稱 TEPS ）自 2001 年進行第一波調查，收集大約 20,000 名高中職五專二年級學生，以及大約 20,000 名國中一年級學生。國中生樣本以 1988-89 年（民國 77-78 年）出生的世代為主，高中職五專學生樣本則主要為 1984-85 年（民國 73-74 年）的出生世代。當時為中學生這兩群年輕人，成長於解嚴後的時代，於青少年時經歷了臺灣經濟蓬勃繁榮的年代，更受到了自 1990 年代以來推動之教育改革的影響，其中包括了升學管道的變化，以及高等教育的快速擴張。以升學至高中職五專的經驗來說，雖然這兩群於 2001 年分屬於國、高中生階段的受訪者相差不過四、五歲，但卻經歷完全不同的升學制度 -- 高中職及專科生的樣本是最後一屆經由地區性聯合招生進入高中職五專，國中生樣本則必須經由全國性基本學 力 測驗制 度 進入高中職，同時他們也是九 年 一貫學制實施前一 年 入學國中的學生。 這兩群樣本分別於 2003 年升到高中職五專三年級及國中三年級時再度接受 TEPS 的第二波調查。至 2005 年時， TEPS 的第三波調查追蹤了從國中進入高中職五專就讀的學生近 4,200 名，並加抽他們的同學近 16,000 人，以維持總樣本數約 20,000 名。 2007 年時， TEPS 進行了第四波調查以持續瞭解他們上高中職五專的情況。 TEPS 於 2007 年 結束了四波調查後，即未再接觸這些受訪的學生。 2001 年 TEPS 開始追蹤調查的高中職五專學生樣本，若順利上大學且完成學業， 2007 年已完成大學學業；而同時期調查的國中生樣本， 2007 年時應正於大學就讀。也就是說，這些當年接受 TEPS 調查的學生，無論是國中生樣本還是高中職五專樣本， 2007 年時已經散佈在全台灣各地，甚或到台灣地區以外的地方就學或就業。要如何追蹤這些當年的受訪者，並保持樣本的代表性是一大挑戰。 「台灣教育長期追蹤資料庫」後續調查（ Taiwan Education Panel Survey and Beyond ，簡...